怎么教小孩近似数?

1、6数位差1，最大四舍，最小五入数位差2大于2，最大四舍大到顶，最小五入小到底7四舍五入方法好，近似数来有法找，取到哪位看下位，再同5字作比较，是5大5前进1，小于5的全舍掉，等号换成约等号，使人一看就明了近似数就是经过四舍五入法得到的一个与准确数相近的一个数近。

2、1用四舍五入法表述一个近似数四舍五入到哪一位，就说这个近似数精确到哪一位2另外还有进一和去尾两种方法用有效数字的个数表述有四舍五入得到的。

3、告诉孩子一种简单的估算近似数的方法是使用相近的整数来代替原数通过具体的例子展示近似数的应用，比如购物时简单的估算时间的约略计算等帮助孩子明白近似数对于日常生活中的实际问题有着实用性和便利性解释相近的整数是指靠近原数但比它更容易计算的数值，例如用10或100的倍数来代替4训练估算。

4、1去尾法把每个数的尾数去掉，取整十或整百数进行估算2进一法在每个数的最高位上加1，取整十或整百数进行估算3四舍五入法尾数小于或等于4的舍去，等于或大于5的进1，取整十或整百数进行估算，日常使用得比较多的方法就是四舍五入法。

5、2理解近似数的含义，并会合理的取近似数 3培养学生的数感和估计能力 教具学具以及课件准备 多媒体课件 教学方法 以现实情境为基础，独立思考，小组交流，在交流中体验近似数的特点，并将数学知识延伸到课外 教学过程设计 一创设情境，生成问题 1汇入 在上课之前，老师想考考你们谁能。

6、四年级近似数怎么教孩子对于某些问题我们不需要准确值，比如说测量一个杯子的高度，其准确值可能是299475厘米，而实际上我们说这个杯子的高度是30厘米就可以了近似数实际上是准确值的一种近似，通常是用四舍五入的原则进行近似一个数与准确数相近，这一个数称之为近似数一个近似数四舍五入。

7、这个练习其实就是在为孩子认识近似数做准备，500就是505和496的近似数，孩子在这个练习中也能初步体会到，一个近似数可能是好几个准确数的近似数到了正式认识近似数的课时，教材的课后练习上主要分了这样几个练习一种是，给出一个准确数，同时也给出了两个整千或整百或整十的近似数，然后让。

8、怎样给同学讲估算和近似数这两章？ 我是一名学生，明天老师要我给同学们讲估算和近似数这两章，我该怎么讲？准备什么材料？ 我是一名学生，明天老师要我给同学们讲估算和近似数这两章，我该怎么讲？准备什么材料？ 展开 #xE768 我来答 2个回答 #热议# 为什么现在情景喜剧越来越少了？ cqt 20090729。

9、人就是一个近似数又比如北京申办2008年奥运会的经费是002千万美元，折合人民币约为1亿6千万元，这个1亿6千万也只是一个大概数据既然生活中用到近似数这么多，那我们就应重视近似数的学习，怎样求一个数的近似数呢我们已经。

10、即小数是一种数的记法，而非一种特殊的数当然如果这样算起来“最小的两位小数”这个提法也欠妥啦，因为还有负的小数呢所以要回到小学教学的实际来看，要看它在教学过程传输给学生的潜在的上下文是什么，比如硬要把整数后面加00算不算小数其实这种东西很讨厌，慢慢明确就好了鼓励孩子独立思考。

11、近似数的求法有四舍五入法进一法去尾法等其详细内容如下1四舍五入法四舍五入是一种常用的求近似数的方法规则是，如果一个数的十位数字是5或更大，那么这个数向上取整为它加1如果一个数的十位数字是4或更小，那么这个数保持不变如果一个数的十位数字是5，但个位数字是。

12、求一个数的近似数四舍五入法看最位的后面一位，如果是04则用四舍法，如果是59就用五入法在取小数近似数的时候，如果尾数的最高位数字是4或者比4小，就把尾数去掉如果尾数的最高位数是5或者比5大，就把尾数舍去并且在它的前一位进quot1quot，这种取近似数的方法叫做四舍五入法求一。

13、求近似数的方法有1四舍五入法这是最常用的方法，也是最基本的方法在四舍五入中，如果要舍去的数字小于5，则直接舍去如果要舍去的数字大于或等于5，则向前一位进1例如，2345保留两位小数，即为2352进一法这种方法是在要舍去的数字大于或等于1时，向前一位进1例如，2345。

14、对于不小于10的近似数如何表示它精确到哪一位，课本2003年版的内容虽没有讲到，但在例题2003年版七年级下册P82例4中讲的也不少，但这个“讲的不少”却并没有使人尤其是学生弄清对于不小于10的近似数如何表示它精确到哪一位，反倒更是让学生犯糊涂为研究方便下面给出这个例题及其。

15、四2班有45人，全校有730人是准确数一个能表示原来物体或事件的实际数量的数，这个数称为准确数与近似数相对准确数与实际完全符合的数，近似数与实际接近的数，该学案主要内容包括教学目标教学过程以及课后练习和作业近似数approximate number是指与准确数相近的一个数其中，准确数即。